Informações Científicas

Educação Patrimonial

O papel da Educação Patrimonial consiste “em revelar identidades, mudanças, questionamentos, conflitos e solidariedade entre segmentos sociais diversos quando esses se compreendem produtores culturais permanentes, agentes histórico-sociais” (Tavares, 1992:95). Ela possibilita a integração das várias camadas na construção de um patrimônio nacional, que privilegie a diversidade reconhecendo a importância do patrimônio gerado por todos os grupos sociais, constituindo maior poder à sociedade civil, possibilitando o surgimento da figura do cidadão.

A utilização sistemática e contínua da Metodologia da Educação Patrimonial, com destaque para o desenvolvimento e ampliação do “caráter pedagógico dos patrimônios culturais, no sentido da construção dos processos formadores da cidadania” (Porto Alegre, Educação Patrimonial – Relatório 1996/1998:06), propicia a construção da cultura sobre múltiplas participações, gerando formação e informação, e possibilitando que nossa produção reflita sobre a questão da cidadania, que “implica fazer passar a história e a política de preservação & construção do passado pelo crivo de sua significação coletiva e plural” (Paoli, 1992:26). Este é um dos papéis fundamentais do Núcleo de Pesquisa em Educação Patrimonial - NUPEP: possibilitar o conhecimento e o reconhecimento do que é importante para os vários grupos que compõem uma sociedade, tornando-os sujeitos participativos e decisivos na ação de proteger e escolher seus bens patrimoniais.